目录
卫东漫话
教育工作贵在“发现”周卫东;5-9
前沿论坛
小学生思维发展的心理学研究及其对数学教学的启示杨柳;喻平;10-17
独家策划
口语交际内容解读与教学建议查静;18-23
口语交际教学策略再探杨书闻;24-28
口语交际弹性评价探索朱萍;29-34
课程改革
“悦写越秀”硬笔习字微课程：系统谋划与扎实推进王文斌;35-38
立足教材，构建两类读写“双线”融合课程费杏英;39-42
专题研究
深度学习理念下的小学语文课堂：落实几个“引向”徐国新;43-45
深度学习理念下小学英语教学的优化初探赵芳;46-48
学科教育
“复合思维”语文课堂教学范式及其效能彭小艳;49-53
以主题微课支持学生自觉阅读储海燕;54-57
循汉字特点，品识字趣味陆婷婷;58-60
“1+N”云帮扶课堂的实践探索葛庆华;61-63
“瞻前顾后”教概念——以《认识一个整体的几分之一》一课为例周建东;64-67
基于数字化学习平台的小学数学计算教学实施丁志根;68-71
小学数学复习课的逻辑走向陈云;72-75
主题意义视域下的英语复习课教学——以Unit 5 Seasons为例李恬平;76-79
教材教法
统编小学语文教材课后练习的编排特点与教学运用张杰南;80-83
音形义“三位一体”的小学英语词汇教学陈凯;84-86
从“以方测圆”到“化曲为直”——HPM取向的《圆的面积》教学张敏;87-91
建构“一个整体”,联通“量”与“率”——《分数的初步认识(二)》第1课时教学谈范韦莉;92-96
用故事浸润童年陆振芳;1
苏州吴江七都小学:积极打造科技教育亮丽名片2
就这样成长:让问号照亮我们前行的路97